Archivo de la categoría: Futuro

Wikimedia Commons elige las mejores imágenes del 2008

Mujer adivasi
Mujer adivasi

Wikimedia Commons ha abierto la votación para elegir la imagen del año 2008 y las mejores dentro de cada categoría.

Para votar es necesario estar registrado en al menos uno de los proyectos de la Fundación Wikimedia con anterioridad al 1º de febrero de 2009 y tener al menos de 200 ediciones. Pero si no cumplís con los requisitos, igual es altamente recomendable visitar las imágenes seleccionadas, todas ellas de altísima calidad y por supuesto, libres.

La foto que ilustra esta nota es de una mujer adivasi, de la región de Orissa (India). Su autor es el usuario Samsara y está protegida (o liberada) bajo las licencias GFDL y Creative Commons by-sa.

Bonnie & Clide: Commons se hace multimedia

[windowsmedia]http://www.patriciolorente.com.ar/wp-content/imagenes/2009/02/bonnie_and_clyde_death_scene.ogg[/windowsmedia]

Clyde Barrow nació en marzo de 1909 y un año y medio después lo haria su compañera Bonnie Parker. Integrantes de familias muy pobres, sus nombres se unirían  en su corta vida de bandidos para permanecer así en la cultura popular después de su muerte: Bonnie and Clyde, la famosa pareja de criminales que trajinó por el oeste norteamericano en los años de la Gran Depresión.

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Menos visitas a la Wikipedia en español

Hace pocos meses la Wikipedia en español pasaba al segundo lugar en la portada debido a que -por lejos- era la segunda versión más visitada: en agosto tenía un 19% del total de visitas, consolidando una tendencia de crecimiento, y dejando muy atrás a otras versiones importantes, como la Wikipedia en alemán, que es la segunda en tamaño y en aquél entonces quedaba en quinto lugar con un 4% de las visitas.

Pero de manera inesperada (al menos para mí), la Wikipedia en español ha caído abruptamente a un 5,7% del total de las visitas, y las versiones en alemán y en japonés han crecido hasta alcanzar el 8,1% y el 10,3% (siempre según alexa.com). Ignoro si se trata de una cuestión estacional o un cambio en la tendencia, que llama la atención por ser tan abrupto. Quizás influya en algo la temporada de vacaciones en el hemisferio sur, pero no es tanto el peso de los cibernautas sudaméricanos como para que esto pueda explicarlo por sí solo.

Curioso, ¿no? Si alguien puede explicarlo, desde ya muchas gracias…

Los nuevos rumbos de la seguridad

Dos notas de opinión entre preocupantes y llamativas ocupan mi atención en esta lenta mañana de sábado:

Primera. en su habitual columna de Clarín, Oscar Raúl Cardoso señala una vez más lo que a esta altura debería ser obvio y son embargo, para los que deciden, no lo es: las políticas de seguridad que avanzan sobre la restriccion de derechos individuales sólo son eficaces para restringir esos derechos y, en menor medida, para justificar los fracasos de quienes las implementan.
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OMPI quiere “fomentar la creatividad”

Documento de la Fundación Vía Libre.

El Director General de la Organización Mundial de la Propiedad Intelectual (OMPI) nos recuerda, en un texto dedicado al Día de la Propiedad Intelectual, que el lema de su organización para este año es “Fomentar la Creatividad”, y provee ejemplos de maneras en las que distintas formas de “propiedad intelectual” actúan como incentivos. Sin embargo, la tragedia de los ejemplos que la OMPI calla es mucho más elocuente que la promesa de aquellos cuyas loas canta.

OMPI menciona que el derecho de autor permite a algunos músicos proyectar sus obras a todo el mundo, pero olvida decir que difundirlas a través de redes peer-to-peer (P2P) como Bittorrent puede ser mucho más eficaz a ese fin que el recurso de someterse a las condiciones leoninas de las discográficas, las que toman control de dónde y cómo se difundirá la música, pagan regalías misérrimas (cuando las pagan), y por lo general sólo publican obras una vez que sus autores les ceden sus preciosos derechos patrimoniales sobre ellas.
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EPIC 2015 ¿Requiem a los medios tradicionales?

EPIC 2015 es un breve documental realizado en el año 2015. El corto repasa la historia de los medios e internet desde el 2004, “año en que todo comenzó”, especulando sobre la hipertrofia de Google, su fusión con Amazon, la competencia con Microsoft, la producción infinitamente distribuida de información y la súper personalización de su llegada al público.
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Musix, un año después

Hace poco más de un año, escribí sobre la presentación oficial de Musix, distribución de software libre orientada a la creación y edición musical.

En ese entonces ya me parecía una idea genial, que tenía como antecedentes otras distribuciones como AGNULA/DEMUDI. Existe una buena variedad de software privativo de calidad para edición y creación musical , pero con licencias muy caras y/o con requerimientos de hardware que están fuera del alcance del músico promedio. Por otro lado, emprendimientos como el de Marcos Guglielmetti, creador de Musix, tienen un efecto sorprendente sobre el ritmo de desarrollo de los programas específicos. Y finalmente, hay una sinergia posible entre software libre y música, que tienen muchos puntos de encuentro en cuestiones de creación, desarrollo, difusión e intercambio.
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Escuela Media e Informática II

Nada más oportuno que mi post de ayer: lejos de mi intención hacer autobombo, pero no puedo decir menos cuando hoy Beatriz Busaniche me cuenta que desde Educ.ar (el portal educativo del Estado Argentino) se ha lanzado un novedoso concurso de propuestas para la utilización de TICs (Tecnología de Información y Comunicación) en la Escuela Media.

El concurso está dirigido a docentes y se presenta cual desafío de Sofovich:

¡Premiamos tu propuesta! A partir de la lectura de los Aportes para la enseñanza en el Nivel Medio de Par@ educ.ar, los profesores podrán presentar proyectos para el aula que incluyan el uso de las TIC y ganar una de las PC con las que se premiará a los 100 mejores trabajos.

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La informática: esa ciencia oculta para la escuela media

Mañana le toman examen de informática a mi hija de doce años. Temas del examen: qué es un byte, cómo cambiar el fondo de pantalla, cómo cambiar la apariencia del escritorio, por supuesto estas últimas tareas sobre Windows.

La verdad es que estoy consternado. En los últimos cuatro años hemos pasado por tres escuelas muy distintas entre sí y una de las pocas cosas en las que se parecen es en su completa perplejidad frente al desafío de articular educación e informática cuando se trata de niños que no son ni tan niños ni tan adultos. Porque con los chiquitines del preescolar se hacen cosas interesantes -cuando se dispone de computadoras en la escuela, algo bastante infrecuente-, y con los jóvenes de la universidad, cada carrera de informática tiene objetivos razonablemente precisos y una currícula más o menos adecuada.
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